Közösségi oldalak a tanulási folyamatban

Kedves Olvasó!

A mai bejegyzésben arra szeretném felhívni a figyelmet, hogy az egyes közösségi oldalak igenis használhatóak egyes tanítási folyamatokban. Most kiemelten a youtube-ról fogok írni, ami remekül használható informatika órán.

A videószerkesztés egy olyan téma lehet az informatika oktatás során, mely sokak számára érdekes és hasznos lehet, ezért érdemes rá időt szakítani. Az alapok átvétele után kiadhatjuk feladatnak egy komplexebb, hosszabb videó szerkesztését (akár csoportban is végezhetik), melynek utolsó állomásaként fel kéne, hogy töltsék a kész videójukat a youtube-ra, hogy az osztály minden tagjának elérhetővé váljon. A youtube-ra való feltöltés kapcsán beszélhetünk a szerzői jogról is, mivel jó ha ezzel tisztában vannak, és a munkájukat is megkönnyíti, mert amennyiben szerzői joggal védett tartalmat tesznek föl a youtube-ra (pl.: háttérzene), akkor kellemetlen meglepetésként érheti őket, hogy le lesz tiltva a feltöltött tartalom (vagy egy része, pl.: a hangsáv). 

Természetesen sok más közösségi portál a segítségünkre lehet a tanulási folyamatokban, és akár az is előfordulhat, hogy egyszerre több oldalt is felhasználunk (pl.: a youtube-ra feltöltött videó linkjét megosztjuk a közös facebookban, vagy a videó elemeit feltöltjük egy közös Google Drive-ba). Azt gondolom, hogy mindenképpen figyelembe kell vennünk azt, hogy ezek az oldalak léteznek, és hogy diákjaink ezeket rendszeresen használják és ismerik, így érdemes lehet bevonnunk őket az oktatás bizonyos részeibe!

Remélem találtál valami hasznosat, vagy érdekeset a bejegyzésben! Hamarosan új bejegyzés érkezik!

Digitális kompetencia

Kedves Olvasó!

A mai bejegyzésben a digitális kompetenciáról lesz szó!
Úgy gondolom, hogy angol-informatika szakosként, fontos feladatom lesz a digitális kompetencia fejlesztése a tanulóknál, mivel az informatika oktatás egyik leglényegesebb célja, hogy a diákokat megtanítsuk az IKT-s eszközök biztonságos, és hatékony használatára. Szerintem egy informatika órán minden egyes tevékenységnek fejlesztenie kell a digitális kompetenciát, és ezen tevékenységek során tudatosítanunk kell a diákokban, hogy mit miért csinálunk, és miért úgy ahogy.

Angol órán is lehet fejleszteni a diákok digitális kompetenciáját, amit azért is tartok fontosnak, mert azáltal, hogy nem csak informatika órán találkoznak az IKT-s eszközökkel, jobban tudatosul bennük az, hogy ezek valóban használhatóak, és megkönnyíthetik vele munkájukat, tanulmányaikat. Jó ötletnek tartom például a különböző projektek csoportban való elkészítését, melyek során több IKT-s eszközt használva tehetik érdekessé a kiselőadásaikat. Ezenfelül nagyon szeretem a különböző kvízkészítő alkalmazásokat (kahoot, socrative), mert ezeket bemutatva a diákokat ösztönözhetjük arra, hogy maguk is készítsenek hasonlóakat, például szorgalmi feladatként. Természetesen még számos egyéb módon felhasználhatjuk az IKT-s eszközöket, de azt gondolom, hogy minden ilyen esetben fel kell hívnunk a tanulók figyelmét az ilyen eszközök biztonságos, és etikus használatára, hogy valóban tudatosan tudják őket használni.

Végezetül pedig itt van egy videó a 21. századi készségekről. Sajnos maga a videó angol nyelvű, de szerintem nagyon jól bemutatja azokat a készségeket, amelyekre ebben a században tényleg szükségünk van, és mivel minden szó ki van írva, így akár egy szótár segítségével az is lefordíthatja, aki nem nagyon érti a nyelvet!



Remélem, hogy hasznosnak találtad a bejegyzést, nemsokára újra jelentkezem!

PowToon

Kedves Olvasó!

A mai bejegyzésben a PowToon nevű alkalmazásról fogok írni. Nagy elvárásaim voltak vele szemben, reméltem, hogy egy jó, könnyen használható alkalmazásról lesz szó. Azonban sajnos ez nem így van! Az oldal borzasztó lassú, és egy idő után be sem tölti a diákat, így lehetetlenné téve a szerkesztést.
Első próbálkozásomat itt hagytam abba, mivel hiába frissítettem az oldalt, hiába léptem be újra, nem tudtam továbbszerkeszteni:

Mint látható, oldalt ott vannak a diák, azonban amikor szeretnék rámenni, hogy szerkesszem, csupán az üres háttér látszik, és amint mondtam ezt sem frissítéssel, sem újra belépéssel nem lehet orvosolni.

Másodszorra már kicsit nagyobb szerencsével jártam (bár eléggé sok időbe telt, mivel az oldal továbbra is lassú), de sajnos benne maradt egy hiba, amit hiába vettem észre, javítani már nem tudtam, mert az oldal nem engedte, ennyi látszott a kész diából, így a szöveget sem tudtam javítani:

UPDATE: egy nap elteltével sem sikerült a hibát kijavítani, továbbra is ugyanúgy nem látszanak a dia elemei.

Végül azért elkészült a videóm, ami a some, az any és a no használatát mutatja be, példákkal. Kell hozzá már egy alapszintű nyelvtudás, és mivel annyira nem színes, inkább gimnazistáknak javasolnám óraeleji ismétlésként.

Összességében egy nagy csalódás számomra a program, maximum annak javaslom, akinek nagyon sok ideje van, de úgy gondolom, hogy ennyi időráfordítással egy másik, esetleg bonyolultabb programmal sokkal látványosabb eredményt lehet elérni.

Nemsokára új bejegyzés érkezik!

Redmenta

Kedves Olvasó!

A mai bejegyzésben egy feladatlapot hoztam neked, melyet a Redmenta nevű internetes alkalmazással készítettem el. Az alkalmazás gyors regisztráció után elérhető, így bárki számára használható.
Én egy ruhadarabok átismétlésére szolgáló feladatlapot készítettem, A2 és B1 közötti nyelvtudással rendelkező tanulók számára. Az évfolyamra nem adnék megkötést, mivel egyaránt jó lehet általános iskola felsőtagozatában, de akár gimnázium első vagy második évfolyamába is be lehet vinni. Elsősorban az előzetes tudás felmérésére szolgál ez a rövid teszt, de akár a szókincs megtanulását követően is alkalmazható ellenőrző feladatként! Alapvetően az alapdarabokat ismétli át a feladatlap, tehát azokat a ruhadarabokat, melyeket nagy valószínűséggel használ/hord minden tanuló az osztályban. A feladatsor végén található rövidebb kifejtős feladat azonban nem csak a szókincs használatára koncentrál, hanem az eddig megtanult nyelvtani részek használatára is ösztönzi a diákokat, ezért teljesen kezdő tanulók számára nem feltétlen alkalmas. A kitöltésre 15 perc áll rendelkezésre, de úgy gondolom, hogy ez bőven elegendő.
Itt található maga a feladatlap:
Remélem hasznosnak találtad a bejegyzést és/vagy a feladatlapot!
Hamarosan új bejegyzéssel jövök!